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“六个关系”与“三会一课”

发布时间:2018-01-18 08:27:10  来源: 孙君涛 浏览量:0
“六个关系”与“三会一课”
(2017年6月2日在市残联党风廉政建设暨推进
 “两学一做”常态化、制度化座谈会上)
 
    持续加强党风廉政建设是推进“两学一做”学习教育常态化、制度化工作的题中之义,两者相辅相成,相互促进。
    关于党风廉政建设,2014年以来,我们每年都要召开专题会议,进行专门部署。我们学习贯彻习总书记系列重要讲话精神和《党章》、《准则》、《条例》等党规党纪要求,内化于心,外化于形,融化于精神,体现于终生,真正搞明白入党为什么,当干部做什么,身后留什么等命题,关键是要处理好六个关系。
    第一,正人与正己的关系
    “政者,正也”,既指政治公正、清明,也指从政者清正、清廉。古人讲“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”“桃李不言,下自成蹊”,管理学也提出“用身影指挥人,而不是用声音指挥人”。
    在任何艰难困苦面前,我们共产党人说的永远都是“同志们,跟我上”,而不是国民党的“兄弟们,给我上。”因此,领导干部特别是“一把手”更要正人先正己,身先士卒,以上率下。去年以来,韩国总统朴槿惠深陷亲信干政丑闻,归根结蒂还是因为朴槿惠自己没有管好自己、管住自己!
    打铁还需自身硬。己不正,焉能正人?孔子讲“君子不重则不威”,不自重就没有威严、没有威信。在一个集体团队里面 ,在一个班子里面,“一把手”当面一套、背后一套,台上一套、台下一套,人们能信服你,拥护你吗?有时候,可能一时行,但要一世绝对不可能。因此,要想正人必须先正己,要想抓好班子,带好队伍,长远管用之法就是先管住自己、管好自己,在这方面,习总书记提出的“看齐意识”“向党中央看齐”,给我们带了一个好头。
    第二,能力与能耐的关系
  “能吏寻常见,公廉第一难。”历史上,像蔡京、秦桧、严嵩、和珅这些巨贪大奸无不是能人干吏,只不过忘了初心,丢了本心,最终成了历史罪人。
800多年前北宋时期的蔡京,其书法自成一格,就连宋代四大书法家里最为狂傲的米芾都自叹不如,认为自己的书法比不上蔡京。蔡京先后四次任相,共达十七年之久,四起四落,堪称古今第一人。“苏黄米蔡”四大书法家中的“蔡”,原来指的就是蔡京,但因为他是大奸臣,后来就换成了蔡襄。
秦桧比蔡京晚出生43年,状元出身,书法写得也非常好,他仿照“瘦金体”创造出了一种独特字体,工整划一,简便易学,之后逐渐演变成了印刷用的宋体。但人们把这种字体命名为宋体字,而非秦体,可谓因人废字。几百年后的清朝乾隆年间,有个状元叫秦涧泉,是秦桧的后人,一次游西湖的时候,在岳王庙前看见秦桧夫妇的跪像,挥笔写下“人自宋后羞名桧,我到坟前愧姓秦。”可见,作奸犯恶不但遗臭万年,而且子孙后代都深以为耻!
  正如司马光所言“才胜德者,小人也”,尽管蔡京、秦桧之流书法写得不错,但他们真正留传下来的作品却少之又少。正是因为这些人有才无德,即便能够称得上书法大家,也没有人收藏他们的作品。
    可以说,能力也是一把双刃剑。正向发展,知敬畏,明底线,忍得住诱惑、耐得住寂寞,便是能耐;反过来,大有作为就成了胆大妄为、胡作非为、肆意妄为,有能力就成了破坏力、杀伤力。许多事情、好多时候,是与非、对与错,往往是一念之差、半步之遥。因此,越是有能力、有本领,有本事、越应当把牢思想的“总开关”,管住自己、管好自己!
    第三,鞭子与缰绳的关系
    千里马跑得再快,也要套上缰绳、握紧鞭子。缰绳、鞭子,就是制度、纪律、规矩。有权必有责、用权必担责、滥权必追责。用好了缰绳和鞭子,守纪律,讲规矩,就能驰骋千里、天宽地阔。否则,就会心猿意马,甚至是脱缰野马。
信任不能代替监督,缰绳、鞭子、纪律、规矩,永远是必不可少的。一句话,既要他律,更要自律。
    有底线,才会有底气。我们应当牢固树立红线思维、底线思维,始终保持战战兢兢、慎言慎行,时刻绷紧廉政这根弦,清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官。
    第四,身后与眼前的关系
    “身后有余忘缩手,眼前无路想回头。”这是《红楼梦》里的一句话。意思是说:死后财产还有剩余的人还在贪得无厌,走投无路才想起回头是岸。值得所有为官从政者永远铭记。有个观点很有道理,干部出问题首先是心理上出了问题,产生了“三心二意”。
    身边的同事、下属得到了提拔、重用,自己却多年未动。打交道的企业家衣食住行都是高档的,却有求于自己。于是就产生了攀比心、失衡心、侥幸心。一些人一旦有了一点资本、一点权力,就洋洋得意,自以为是,妄自尊大,盛气凌人,听不得不同意见、不同声音。对自己洋洋得意了,对纪律规矩就不以为意了。
    一些落马贪官的思想蜕变过程令人惋惜,更发人深省。以利相交,利尽则散;以权相交,权失则弃。对此,我们应当保持清醒的头脑、坚定的立场。
    第五,功劳与罪过的关系
    我们常讲,身体是“1”,其他都是“0”,如果身体垮了,没有了“1”,其他一切归零。对于干部而言,道理是一样的,不管职位多高,功劳多大,成绩多少,只要犯了罪,就要归零。法律没有特权,反腐没有例外。法不容情、功不抵过、功过分明。
孔子讲:“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”70岁的老人顺其自然,不越轨、不逾矩,但对我们来说,什么时候也不能越轨、逾矩。
    第六,一家与一路的关系
    早在宋朝,就有人提出小家与大家的问题,即“宁使一家哭,不让一路哭”。这里的“路”是指一个区域,相当于现在的一个省。当时,朝廷选派官员到各路任职,时任参知政事的范仲淹在审查名单时,只要看到贪官庸官的名字,就“一笔勾之”。有人劝他说:“一笔勾之甚易,焉知一家哭矣!”范仲淹则理直气壮地回答:“一家哭何如一路哭?”
    是让一个腐败分子家庭破碎,还是让一方百姓受罪受苦?是任由腐败分子逍遥法外,还是努力赢得群众的信任拥护?就像习总书记说的“不得罪几万人、几千人,就要得罪13亿人”。这是一笔再明白不过的政治账!
 
    再谈一谈“三会一课”。最近,市委组织部印发了《关于从严落实基层党组织建设和党员教育管理的五项制度》,据此,我们也制定了有关意见,同志们要认真学习领会,切实抓好落实。其中,“主题党日”制度是开展党员活动,加强党员经常性教育管理的有效载体,每月一次的“主题党日”主要是开展好“三会一课”等党内组织生活。
什么是“三会一课”呢?以党支部为单位,至少每3个月召开一次党员大会,至少每月召开一次支部委员会,至少每月召开1-2次党小组会议,至少每季度组织党员上一次党课。
    “三会一课”作为党组织生活的基本形式,是党的基层支部长期坚持的重要制度,在健全党组织生活、严格党员管理、加强党员教育、提高党员素质、增强基层党组织的凝聚力和战斗力方面发挥了重要作用。实践证明,“三会一课”成为我们党注重思想建党的优良传统,无论在革命和建设年代还是改革开放新时期,始终保持广泛的适用性和旺盛的生命力。回顾我党历史,不难发现,我们党越来越重视基层支部的“三会一课”制度。
    然而,不容回避的是,当前市残联机关党委所属的各个支部的情况,又是怎样呢?大多数党支部没有坚持正常开展“三会一课”,存在次数不够、内容单一、形式呆板、质量不高、效果不好等问题,导致“三会一课”图形式、走过场、摆样子,没有实际效果。在一些基层党支部,“三会一课”只是挂在墙上、写在纸上、说在嘴上,就是没有落到行动上,不仅基层党员很少参加“三会一课”,就连一些基层党支部书记也缺乏“三会一课”的意识,长期没有开展“三会一课”,致使基层党内生活出现庸俗化、随意化、平淡化的倾向。这也是市委第一巡察组给我们提出的一个必整改的问题。
    问题是表象,思想是根源。之所以出现这些问题,固然与一些客观因素有关,但从主观上来看,思想认识不到位是根本原因。有一些党支部书记对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识,把“三会一课”当作务虚的事,认为只要把工作搞好了,党组织活动不活动无所谓。还有一些党务工作者对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法探索不够,导致“三会一课”没有吸引力。还有机关党委的督促检查机制不健全,偶尔检查也只是看看台账、翻翻资料、听听汇报,造成“三会一课”制度形同虚设。
    为什么要高度重视“三会一课”?
    坚持“三会一课”制度,是全面从严治党落到实处的基本保证。“基础不牢,地动山摇”。党支部通过坚持“三会一课”制度,经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识,不断提高党员的政治觉悟和工作水平,从而适应新形势,更好地完成党的各项工作任务。坚持“三会一课”制度,可以使党员针对党的工作中的一些重大问题,在党的会议上进行民主讨论,按照民主集中制的原则,统一思想,做出决议。同时,党员定期讨论支部工作,有利于发扬党内民主,总结工作经验,纠正工作中的缺点错误,使党组织和党员更好地接受批评和监督。
坚持“三会一课”制度,必须紧密结合党的建设实际,不断改进创新。《准则》提出 :“要突出政治学习和教育,突出党性锻炼,坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。”《准则》还要求:“领导干部要以普通党员身份参加所在党支部或党小组的组织生活,坚持党员领导干部讲党课制度。”这为坚持和改进“三会一课”制度指明了方向。要不断丰富“三会一课”内容。紧紧围绕《准则》提出的“两个突出”,把组织党员开展经常性政治学习和教育摆在突出位置,精心研究和准备“三会一课”主题、内容和学习教育载体,采取党员能参加、有效果、受教育的方式方法进行。
    坚持“三会一课”制度,为当前开展“两学一做”学习教育提供了基本载体。“三会一课”是基层党支部长期坚持的重要制度,是严格党员管理、加强党员教育的重要制度。“三会一课”这些特性正符合了开展“两学一做”学习教育的目标,因而开展“两学一做”学习教育,要发挥“三会一课”制度作用成为了必选项。另一方面,“两学一做”学习教育也对加强基层党组织建设有极大的推动作用。部分基层党组织之所以存在涣散的问题,“三会一课”制度没有执行好、坚持好是主要原因之一。开展“两学一做”学习教育对加强“三会一课”制度具有极大的推动作用,也是解决基层党组织涣散问题的一剂“良药”。
    奏好“三部曲”,开好新形势下“三会一课”
    增强党员参与程度,练好“大合唱”。提高党员参与积极性,要注重把握党员需求特点,突出党员政治理论、技术业务和对新知识、新情况的需求,对不同文化程度、工作经历的党员,区分类别管理,采用党员喜闻乐见的形式,把“三会一课”打造成党员提素质、长知识、比学赶超的综合平台。要注重发挥党员的主体地位,转变支部书记“一言堂”为全体党员“齐参与”,会前征求党员意见,会上鼓励党员踊跃发言,做好充分的民主讨论与思想交流。要注重端正党员思想认识,从教育正源头,组织党员深入学习党的理论,杜绝部分党员对“三会一课”的重要性认识不足,把“三会一课”看作“软指标”的现象发生,促进“三会一课”制度进入党员言行,形成工作自觉。
    创新组织生活形式,唱好“流行曲”。不断激活“三会一课”形式,积极探索互动党课、示范观摩、交叉评比等形式,改变党课由领导讲为大家讲,检查考核由党委评为大家评,培训办班由党委组织为大家互帮互助。充分运用党员远程教育平台、微信、党建 QQ 群等新兴媒体,丰富“三会一课”载体,拓宽党员积极参与党内事务的渠道,使“三会一课”内容更实,质量更高。转变传统会议室里坐着谈的方式,把课堂延伸到大街小巷、田间地头、工厂车间,让党员干部走进群众,多些“泥土味”,少些“官僚气”。
    结合中心工作,谱好“协奏曲”。要确保“三会一课”落实质量,就需要紧扣中心工作抓活动,杜绝“两张皮”。把开展“三会一课”与贯彻党的路线方针政策结合起来,与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,与抓好本地改革发展稳定各项工作结合起来。要坚持问题导向,注重群策群力,运用支部党员会、支部委员会、党小组会研究解决发展中“ 急、 难、险、重”问题。坚持上好“两学一做”党课、规矩纪律党课、反面警示教育党课,抓好党员思想阵地建设。使“三会一课”真正成为政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉。
怎么才能讲出“走心入心”的讲课 ?
    首先,要有一个好讲稿,好的讲稿,来自鲜活实践。党课不等同于理论课,党课的作用是通过入脑入心、联系实际的讲授,让理论在现实的土壤里生根发芽、展现生命力。干巴巴地讲理论很难有人听进去,但如果加上一些身临其境、感同身受的基层故事和鲜活实践,这样的讲稿,听众有共鸣,自然有兴趣听。此外,面对不同的受众,讲稿内容也要有所侧重。按照受众需求“按需下菜”,受众自然会心甘情愿买单。
    其次,要讲好话,好的讲话,要接地气有生气。要站在听众的角度,多一些简短有力简明扼要的大实话,以实事求是之心,既不夸大成绩,也不回避问题,既不长篇累牍,也不含糊不清 ;多一些通俗易懂、形象生动的大土话。毛泽东曾说过,“人民的语汇是很丰富的,生动活泼的,表现实际生活的”,讲党课也是如此,要用心思考,讲故事、说事例、接地气,讲出富有趣味、饱含甜味、值得回味的党课。
    最后,要灵活组织,要让听众有参与感、互动感。一个引人入胜的开场白,一次小小的问答互动,一个生动形象的小短片,都是让党课变得更加有趣的调味剂。同时,也要大胆创新,党课不是非要领导在上讲、党员在下听,普通党员也可以讲党课。总之,充分调动听众参与感,解开他们思想上的疑惑,才能让党员干部通过上党课,心灵上受触动、思想上有反省。